Workshops, Kurse und Seminare für Kinder, Eltern und Lernbegleiter

Zyklus 1: Die Kinder hören jeweils ein Märchen, tauschen sich im Plenum über Figuren und Handlungen aus und setzen eigene Schwerpunkte durch Zeichnungen und/oder kurze Texte. Ziel ist die Förderung der mündlichen Ausdrucksfähigkeit, des Hör- und Textverständnisses sowie der emotionalen Auseinandersetzung mit dem Erzählten.

Zyklus 2: Neben dem Hören und Besprechen von Märchen vertiefen die Kinder die Inhalte durch gezielte Fragen und einen gestalterischen Teil: Sie erstellen bspw. ein persönliches „Ich-Blatt“, das sie mit eigenen Werten, Interessen und Zukunftswünschen füllen. Der Workshop fördert sowohl die Sprach- als auch die Selbst- und Sozialkompetenz.

Zyklus 3: Jugendliche hören und analysieren Märchen mit Fokus auf Symbolik, Rollenbilder und Lebensfragen. Durch Vergleiche, Diskussionen und kreative Aufgaben entwickeln sie persönliche Zugänge zu den Inhalten. Der Workshop regt zur Reflexion an und eignet sich als Impuls für Themen wie Identität, Entscheidungsfindung oder Lebensziele.

Warum Erzählen mehr ist als Vorlesen

Wenn heute jemand zu einem Märchenerzählanlass eingeladen wird, wird oft automatisch ein Lesesessel mit Lampe bereitgestellt, als wäre Erzählen dasselbe wie Vorlesen. Doch die Kunst des freien Erzählens hat einen anderen Ursprung.

Über viele Jahrhunderte war das mündliche Erzählen die wichtigste Form, um Geschichten, Erfahrungen und Werte weiterzugeben. In Zeiten, in denen nur wenige Menschen lesen konnten, war das gesprochene Wort das zentrale Mittel, um Wissen und Lebensweisheiten zu bewahren. Bücher waren kostbar, elektrisches Licht und moderne Medien bisher nicht vorhanden – und doch lebten die Geschichten. Man erzählte sie in Stuben, bei Familienfesten oder zu bestimmten Anlässen.

Diese Tradition lebt auch heute weiter. Märchen wurden ursprünglich nicht gelesen, sondern erzählt. Sie entfalten ihre Wirkung besonders dann, wenn sie frei gesprochen werden mit Stimme, Mimik, Gestik und Präsenz. Dabei entsteht eine unmittelbare Verbindung zwischen Erzählender und Publikum. Es geht nicht nur um Inhalte, sondern um Sprache, Rhythmus und persönliche Interpretation.

Freies Erzählen benötigt eine sorgfältige Vorbereitung. Die Auswahl der Geschichte, das sprachliche Feingefühl, die Dramaturgie und die Atmosphäre werden bewusst gestaltet. Anders als beim Vorlesen entsteht das Erzählen im Moment, im Zusammenspiel mit dem Publikum. So wird jede Erzählstunde zu einem lebendigen, einzigartigen Erlebnis.